領導的核心是關係。在機構管理上，師徒關係對領導工作大有裨益，因為關係式領導和師徒關係有共同目標，就是要致力助人成長，發掘他們的潛能，成為能影響人的領袖。關係式領導是要助人成長，要帶來承諾與盼望，要幫助人了解自己的潛能，進而成為領袖。並非每位師傅都是管理人，「但所有（絕對是所有）有成效的監督和管理人，都應該是師傅。」師徒關係是一種領導的影響力，聚焦於助人成長。它承諾為人提供關係式領導，讓人有成長、有美好的將來。
師傅須先思考他為何選擇投資在那人身上，然後才承諾指導他。師傅像徒弟一樣，必須了解自己和自己的動機。丹尼爾．戈爾曼和其他人在情緒智商方面的研究顯示，有成效的領導和師徒關係，是建基於某種情緒能力。有成效的領袖和師傅有很強的自我意識、自制能力、社會意識和關係管理的能力。他們有準確的自我評價和相應的自信心，能主動和樂觀地管理自己的情緒，有高透明度、適應力和學習能力。他們對別人的感受有高度的同理心，也非常了解群體關係的動力，是建立關係的能手。關係的核心，往往與跟隨者（或徒弟）的健康息息相關。
多年來，隨著年事漸長，我相信自己已多添了一點智慧，故樂意在一些師徒關係中扮演師傅角色。楠廸（Randy）是一位傳道人，他每年都會約見我一兩次；六年來，都是他主動約見我。萊斯利（Leslie）是一位教育家和家庭輔導員，她與我定期會面超過十年。道格（Doug）是阿拉斯加一位傳道人，他每年都會越洋找我一兩次，去檢視他的學習。當他還是維真學院的學生時，我們每月見面一次，現在則要按他的公幹行程安排會面。布倫特（Brent）是維真一名行政人員，我們明白大家在機構內的關係以外，還有師徒關係。在這情況下，我們因著大家同是管理層而每週都見面，也因著師徒關係而定期一同午膳，以檢視他的成長。在這些見面及反思的時刻（其實是在任何時候），布倫特都有權問及我在維真及德普雷中心的所有工作。
在這些師徒關係中，我是學生，也是師傅。當萊斯利完成博士課程時；當布倫特修畢行政人員工商管理碩士課程，繼而主管一個加拿大基金時，我都有幸從他們的學習中得益。與人分享會讓你更了解自己，這是很好的學習經驗。
這對你的健康也有益處！最近，理查．波雅齊斯（Richard Boyatzis） 和安妮．麥基（Annie McKee）在《和諧領導》（Resonant Leadership）一書內，發表了他們的研究成果。他們以現有的腦部發展研究為基礎，探討領導工作對領袖的影響。他們發現對領袖的獨特要求，製造了一種「權力的壓力」。領袖在關係中行使權力時（有時權力會被扭曲，成為達成使命的工具），會導致腦部產生不和諧，令壓力上升，對生理健康構成影響，甚至使人崩潰。這種領導有損健康，而對症下藥的方法是更新。波雅齊斯和麥基發現，一種關愛的關係（投資在別人身上而不帶有任何目的，只為了鼓勵對方成長和發展，幫助他成為理想的自己—我稱之為師徒關係），是生命更新和身心健康的鑰匙。
師徒關係對健康有益。有研究指出，我們若要投身於領導關係，同時也需要投資在師徒關係上，以抵銷領導工作所造成的壓力。指導工作使跟隨者成長，使領袖得醫治，這是關係式領導一個非常重要的策略。
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